Nasza córka ma już 2,5 roku i w końcu czas na przeprowadzkę do własnego pokoju. Dlatego postanowiłam Wam napisać jak powinien wyglądać pokój dziecka w stylu Montessori, bo właśnie w tym stylu chcemy go urządzić.
Najważniejsze w urządzaniu pokoi w stylu Marii Montressori jest bezpieczeństwo dziecka w jego pokoju oraz jak najmniejsza ilość ograniczeń. Pokój ma być dostosowany do możliwości dziecka (wszystko powinno być w zasięgu jego ręki, tworząc mikro świat).
*Wpis powstał przy współpracy ze sklepem Edinos.pl
MEBLE W STYLU MONTESSORI
Powyżej kilka propozycji mebli, które powinny być:
- otwarte/łatwo dostępne
- nisko zawieszone lub ustawione na podłodze
- pozwalające na samodzielne ustawianie zabawek/książek/układanie ubrań
W takich otwartych regałach można umieścić kosze na zabawki i dowolnie zaaranżować przestrzeń. Warto zamontować niżej wieszaczki, tak by dziecko mogło samo odkładać ubrania na miejsce, półki w szafie lub komodzie również powinny być w zasięgu małych rączek.
ŁÓŻKA W STYLU MONTESSORI
Powyżej kilka przykładów łóżek, które świetnie pasują do pokoju w stylu Montessori. Łóżko dziecięce powinno charakteryzować jedną, a najlepiej kilkoma z tych cech:
- łatwym dostępem – samodzielną możliwością wejścia i zejścia, dzięki czemu dziecko ma poczucie niezależności
- niskim położeniem materaca – zapewniającym bezpieczeństwo i wcześniej wspomnianą samodzielność
- łączyć w sobie miejsce do odpoczynku i zabawy
DEKORACJE I INNE ELEMENTY W POKOJU DZIECKA W STYLU MONTESSORI
W dbaniu o dobre rozmieszczenie wszystkich mebli nie można zapomnieć o dekoracjach, dzięki którym wnętrze staje się bardziej przyjazne. Warto umieścić w pokoju dziecka:
- np. obrazki/rysunki dziecka oprawione w ramki
- samodzielnie przygotowane dekoracje, które mogą pełnić również funkcję edukacyjną np. alfabet/prostą mapę/gatunki drzew z zasuszonymi liśćmi
- lustro – koniecznie na wysokości oczu dziecka, a nawet przy samej podłodze, bo dzieci uwielbiają zabawy przed lustrem
- stolik z krzesełkiem – niezbędny element zarówno podczas zabawy, jak i nauki
- książki – ustawione w zasięgu ręki, tak by dziecko samo mogło po nie sięgać
- mata lub niewielki dywanik – dodatkowe źródło doznań sensorycznych, a przede wszystkim dodatkowe miejsce, gdzie dziecko może usiąść podczas zabawy
